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[分享] 請告訴孩子:不讀書,換來的是一生的底層和卑微!

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發表於 2018-7-5 21:56:18 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
 
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現在的孩子津津樂道於幾個文化不高、
但事業有成的名人,
用於堵住家長苦口婆心的嘴。
然而事實是:這樣的人只是少數,
大多數不愛學習的孩子,
長大之後卻發現,
自己用幾年瘋狂的青春,換來了一生的卑微與底層。


許多孩子 以為虛度時光就叫做青春、瘋狂
現在有些孩子談到讀書,
談到吃苦,猶如談虎色變,避之唯恐不及。
一幫不學無術的女孩聚在一起,
號稱所謂的姐妹,
以為有了姐妹就有了全世界。
他們在一起聊好吃的、聊穿的、
聊化妝品、想的是網上購物、
刷微信、刷微博、追韓劇;
而一幫無所事事的男孩聚在一起,
號稱所謂的哥們兒,
以為有了哥們兒就有了天下。
他們在一起逃課、抽菸、
打撲克、玩遊戲、看玄幻甚至約架......
以為這就是瘋狂,這就是該有的青春。

他們看不起那些不會化妝、不會打扮、
一天到晚只知道讀書的好學生。
還罵那些好學生是書呆子,
罵他們傻,只知道讀書。
殊不知,兩三年後,
好學生上一本,考上好學校,
而他們卻要考慮去高職高專
甚至考慮要不要打工。

一段父子間的對話:讀書和不讀書的大不同
有一段父子之間經典的對話,
告訴了我們努力讀書和不讀書的大不同。
兒子剛上學不久就問當農民的父親,
人為什麼要讀書。
父親說,一棵小樹長一年的話,
只能用來做籬笆,或者當柴燒。
10 年的樹可以做檁條。
20 年的樹用處就大了,可以做梁,
可以做柱子,可以做家具。

不同的學歷創造不同的價值
一個小孩子如果不上學,
他7歲就可以放羊,
長大了能放一大群羊,
但他除了放羊,基本上幹不了別的;
如果小學畢業,
在農村他可以用一些新技術種地,
在城市可以到建築工地打工,做保安,
也可以當個小商小販,
小學的知識夠用了;
如果初中畢業,
他就可以學習一些機械的操作了;
如果高中畢業,
他就可以學習很多機械的修理了;
如果大學畢業,
他就可以設計高樓大廈,鐵路橋樑了;
如果他碩士博士畢業,
他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。
「知道了嗎?」兒子說知道了。



不讀書,不丟人也不會沒用
爸爸又問:放羊、種地、當保安,丟人不丟人?
兒子說丟人。
爸爸說:兒子,不丟人。
他們不偷不搶,幹活賺錢,
養活自己的孩子和父母,
一點也不丟人。
不是說不上學,或上學少就沒用。
就像一年的小樹一樣,
有用,但用處不如大樹多。
不讀書或者讀書少也有用,
但對社會的貢獻少,他們賺的錢就少。
讀書多,花的錢也多,
用的時間也多,但是貢獻大,
自己賺的錢也多,地位就高。
那次談話給兒子留下了極深的印象,
從此兒子在學習上不需要威逼更不需要利誘,
就會做出最好的選擇。

馬雲在《不吃苦,你要青春幹嘛》
這篇演講中這樣說到:
「當你不去拼一份獎學金,
不去過沒試過的生活,
整天掛著QQ、刷著微博、
逛著淘寶、玩著網遊,
幹著我80歲都能做的事,你要青春幹嘛?」
別在能吃苦的時候選擇安逸
恰同學少年的你們,
在最能學習的時候你選擇戀愛,
在最能吃苦的時候你選擇安逸,
自恃年少,卻韶華傾負,
卻不知道青春易逝,再無少年之時。

什麼叫吃苦?
當你抱怨自己已經很辛苦的時候,
請看看那些窮孩子,
他們飯吃不飽,衣穿不暖,
凍著腳丫,啃著窩窩頭的情形;
請想一想幾十年如一日早起的老師們;
請你對比一下那些透支著體力
卻依舊食不果腹的打工者,
還有你們的爸媽!
在有空調、有熱水喝的教室裡學習能算吃苦?
在有空調、能洗熱水澡的房間裡休息算是吃苦?
在有爸媽當「太子伴讀」、
衣來伸手飯來張口的你能算吃苦?

別再問來不來的及學習就對了
可能有的同學會問,
我現在努力,還來得及嗎?
我的回答是:「我說來不及,你就不學了嗎?」
我們應該把重心從問「來不來得及」
轉到用功學習上來。
有時候你想的越多,
越什麼事都幹不成。
認準目標就靜下心來幹,總會有結果。

所以接下來的時間,
無論是高一、高二、還是高三的同學們,
不要問什麼時間夠不夠,什麼基礎行不行。
這些都是次要的。
主要的是你要從現在開始吃苦,開始用功。




不論老天對你好或壞都要靠自己更努力
孩子,如果老天善待你,
給了你優越的生活,
請不要收斂了自己的鬥志;
如果老天對你百般設障,
更請不要磨滅了對自己的信心和奮鬥的勇氣。
當你想要放棄了,
一定要想想那些
睡得比你晚、起的比你早、
跑的比你賣力、天賦還比你高德牛人,
他們早已在晨光中
跑向那個你永遠只能眺望的遠方。

所以,請不要在最能吃苦的時候選擇安逸,
沒有誰的青春是在紅地毯上走過。
既然夢想成為那個別人無法企及的自我,
就應該選擇一條屬於自己的道路,
付出別人無法企及的努力!
所以,我們不能在該讀書的時候選擇放棄,
要在該讀書的年紀珍惜和努力!
請告訴孩子:不讀書,換來的是一生的卑微和底層


 

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